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学历姐折射人生之扭曲 

信息来自:    发布日期:2014/8/21   浏览次数:1531  

    某校一研究生16年来拿到了3个专科文凭、3个本科文凭和一个硕士文凭。据说,她正在进军博士学历。这位不断获取学历的女生被人称为“学历姐”。“学历姐”的选择当然是她个人的选择,我们无权也不必指责她个人什么,但作为一种现象,“学历姐”则折射出当下社会和不少人之扭曲的心态,也从另外角度说明我们多么有必要和应当树立的科学、理性、正确地对待学历的态度。
    学历本来就是一张纸而已。虽然它代表了一个人某一阶段的记录,往高了说也就是代表知识积累的程度和个人拥有的知识标志而已,远非我们想象和把他当成的那么重要。但在现实生活,在当下,我们周围对学历的追求甚至大大超过对知识本身的追求,对学历数量的追求大大超过对学历本身内含的追求。而客观实际中,不少单位将学历又变成衡量一个人、录用一个人、提升一个人的重要标志,甚至唯一标志,不少单位和个人还到处炫耀以自己拥有多少高学历员工为荣。这种现象如果说在“十年动乱”知识越多越反动的荒谬时代刚结束时,有一定进步意义,在时代发展到今天则大逆其道了。这种对学历的盲目追求和崇拜,我们甚至可称它为“拜学历教”。   
    “拜学历教”不同程度,甚至严重的存在我们的社会当中,存在我们不少人们心中,正严重影响和制约着拔尖和创新型人才的选拔和培养,也扭曲了一个人本来很健康的人格。“学历姐”现象充分反映了这一点。
    回想一下我们曾经有过多么火热的、多么生动的不拘一格降人才的时代啊。那是粉碎四人帮之后不久,一个百废俱兴的时期,一大批没有学历或学历不高的人活跃在各行各业并且成为这一行的顶梁柱。
    如果说在特殊年代、特殊时期我们唯才是举,选用了一批没有学历的人是由于特殊情况所决定的话,我以为,那样一种不得已而为之的办法在健康社会中,在常态情况下,也完全有可能和应当成为一种标准、一种习惯和一种选人用人的办法,因为这是被实践证明的科学和行之有效的办法。但在实际生活中,特别是近年来,我们深深感到选人用人标准与之相悖的越来越远了。我的一位在某电视台工作的朋友,虽然几年来建树颇多、业绩优秀,但终于低档不住该单位学历不断攀高的硕士、博士要求而被迫离开。近来不少单位选人用人时还邪招迭出,除了硕士博士外,还要求是211、985学校的硕士、博士,还必须精通两门以上外语等等,扭曲之态举不胜举。
    学历姐现象折射出来的人生之扭曲还表现在,无论是大学生、硕士生或博士生都是人生的一个阶段,无论是对于国家和社会来说,还是对于学生的父母和家长来说绝不是希望孩子在这个阶段任意延长和无休止的走下去。如果说,国家或者家长、父母为了培养孩子付出的大量心血所期待的是回报的话,那么这种回报就是投入到火热的生活中去,做事、挣钱、养家糊口与孝敬父母,这虽然俗了点,却也是人之常情。请问无休止地追求学历,无休止地泡在大学何以报国?何以报家?即使你说我50岁拿到所有学历后再回报,恐怕也在情分上说不过去。努力学习、加速成长、尽早成长、回报社会听起来是个俗的不能再俗的口号,也是人之常识,人之常情,学历姐现象恰恰是对这一常识、常情的违背,我看不讲大道理,是这一人生最基本的课没学好。
    诚然,作为学生个体可以无休止的学下去,但需扪心自问,也需用心真诚地去面对养你育你的父母、社会和家人。
    换个角度说,即使你有这个“学历瘾”、即使你没有回报心、即使你坚定地认为这是个人选择的话,我也要告诉你:不行!——大家知道,我国的高等教育区别于其他国家高等教育的重要标志之一就是我们的大学是以公办教育为主,换句话说是国家从纳税人的钱中拿出来一部分,用于高校建设。所以,毫无疑问,我国的公立高校都是公共资源。由于多种原因,当你享用其中一部分时,毕竟就意味着另外一部分人不能享用。即使我们国家采取了很多措施,促使高等教育大众化,也仅仅是意味着一百个人当中只有25个人能接受高等教育。凭什么你“学历姐”就长期占用?有人说我教学费了,想呆多久就呆多久!此话荒唐。大家知道我国高校缴费制度目前实行的是成本分担机制,通俗的讲就是,1998年以后我国高校采取国家、学校和学生本人分别承担教育成本的办法来承担高校的费用,至于高校成本如何计算,虽然千呼万唤未出来,但可以肯定的是学生负担的那一部分远不是你应该付出的那一部分。明确的说就是,即使你缴费了,仍然在部分享用着公共资源。在当前我国多少学生渴望着进入大学校园,因为国家财力不足和多种原因而未能进入,你们这些“学历姐”“学历哥”们凭什么理直气壮地占用公共资源?
    “学历姐”说,她太喜欢当学生的感觉,舍不得离开校园,我要告诉你喜欢校园的人多得是,你钻了一个我们的体制不健全、不完善的空子,没有人去追究你,但决不能因此说明你的感觉就是对的,就是应该得到认可的。每个人可以有自己的感觉,也有自己的选择,但不能影响公共社会,更不能有意或无意的不顾他人,尽享其成还自得其乐。
    “学历姐”现象折射出来的人生之扭曲种种,还远不止我上面所说的。从深层次看,我们的社会、我们的教育、我们的家庭乃至每一个老师、家长和公民都应该好好反思“学历姐”现象。不必追究责任,也不必谴责谁,但必须和必要的是对此反思,最起码的要求是不能以此为荣,不能以怪现象当作常现象,更不值得人们效仿!

 

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